Konzept LRS-Stützpunkt
Ziele
  • Sicherheit im lauttreuen Schreiben gewinnen
  • Sicherheit in der Großschreibung erlernen: Satzanfänge, Nomen
  • laut flüssig lesen können

Förderprogramm
  • Rhythmus-Stärkung
  • Laut-Buchstabensicherung (unterstützt durch die Gebärdensprache
  • Lauttreues Schreiben: schwingen, kreuzschwingen, sprechschreiben
  • Großschreibung von Satzanfängen und Nomen
  • weitere Techniken und Regeln einführen (Nachdenkwörter): ableiten, weiterschwingen, merken

Weitere wichtige Förderelemente
  • Zusammenhalt als Gruppe fördern durch Spiele und Gespräche, Erwachsene, die Zeit haben, ... => somit auch deren Selbstbewusstsein stärken.

Elternarbeit
  • Mindestens ein Elternabend zum Aufbau des Kurses
  • weitere Elterngespräche zum Lernstand der Kinder und jederzeit auf Wunsch

Auswahl der Förderkinder
Wa_Auge auf gelbAlle Deutschlehrer (Klassenkonferenz) werden Ende Klasse 1 und Klasse 2 gebeten, eine Zusammenstellung von Kindern zu geben, die eine Rechtschreibleistung dauerhaft unter 4 haben. Kinder aus Waldenburg dürfen bei entsprechendem Förderbedarf auch zu uns kommen. Werden mehr als 18 Kinder vorgeschlagen, so wird anhand von Tests ermittelt, wer den Kurs besuchen kann.
Daten
Der Kurs findet immer 2 mal wöchentlich 45 Minuten statt statt. Er wird nur für Klasse 2 und 3 angeboten.
Regeln
  • Verpflichtung der Eltern zu einem "Einstiegselternabend"
  • Hausaufgaben wochentags machen
  • dreimaliges unentschuldigtes Fehlen führt zum Ausschluss.
Grundlagen
  • Carola Reuter – Liehr: Lautgetreue Lese- Rechtschreibförderung (Veris-Verlag)
  • Gebärden nach Dr. Lisa Dummer-Smoch: Laute – Silben – Wörter (Veris-Verlag)
  • Rechtschreibmethode nach Heide Buschmann/ FRESCH (AOL-Verlag)
  • Dr. Lisa Dummer-Smoch/ Renate Hackethal: Kieler Leseaufbau (Veris-Verlag)
  • Dr. Lisa Dummer-Smoch/ Renate Hackethal: Kieler Rechtschreibaufbau (Veris-Verlag)
  • Thomas Hawallek: Rechtschreibleiter (Finken-Verlag)
  • Angelika Rehm: Lesen! Lesen! (Mildenberger Verlag)


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