| Konzept LRS-Stützpunkt |
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| Ziele |
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 - Sicherheit im lauttreuen Schreiben gewinnen
- Sicherheit in der Großschreibung erlernen: Satzanfänge, Nomen
- laut flüssig lesen können
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| Förderprogramm |
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- Rhythmus-Stärkung
- Laut-Buchstabensicherung (unterstützt durch die Gebärdensprache
- Lauttreues Schreiben: schwingen, kreuzschwingen, sprechschreiben
- Großschreibung von Satzanfängen und Nomen
- weitere Techniken und Regeln einführen (Nachdenkwörter): ableiten, weiterschwingen, merken
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| Weitere wichtige Förderelemente |
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- Zusammenhalt als Gruppe fördern durch Spiele und Gespräche, Erwachsene, die Zeit haben, ... => somit auch deren Selbstbewusstsein stärken.
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| Elternarbeit |
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- Mindestens ein Elternabend zum Aufbau des Kurses
- weitere Elterngespräche zum Lernstand der Kinder und jederzeit auf Wunsch
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| Auswahl der Förderkinder |
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 Alle Deutschlehrer (Klassenkonferenz) werden Ende Klasse 1 und Klasse 2 gebeten, eine Zusammenstellung von Kindern zu geben, die eine Rechtschreibleistung dauerhaft unter 4 haben. Kinder aus Waldenburg dürfen bei entsprechendem Förderbedarf auch zu uns kommen. Werden mehr als 18 Kinder vorgeschlagen, so wird anhand von Tests ermittelt, wer den Kurs besuchen kann.
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| Daten |
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Der Kurs findet immer 2 mal wöchentlich 45 Minuten statt statt. Er wird nur für Klasse 2 und 3 angeboten.
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| Regeln |
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- Verpflichtung der Eltern zu einem "Einstiegselternabend"
- Hausaufgaben wochentags machen
- dreimaliges unentschuldigtes Fehlen führt zum Ausschluss.
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| Grundlagen |
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- Carola Reuter – Liehr: Lautgetreue Lese- Rechtschreibförderung (Veris-Verlag)
- Gebärden nach Dr. Lisa Dummer-Smoch: Laute – Silben – Wörter (Veris-Verlag)
- Rechtschreibmethode nach Heide Buschmann/ FRESCH (AOL-Verlag)
- Dr. Lisa Dummer-Smoch/ Renate Hackethal: Kieler Leseaufbau (Veris-Verlag)
- Dr. Lisa Dummer-Smoch/ Renate Hackethal: Kieler Rechtschreibaufbau (Veris-Verlag)
- Thomas Hawallek: Rechtschreibleiter (Finken-Verlag)
- Angelika Rehm: Lesen! Lesen! (Mildenberger Verlag)
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