| Tiere im Winter |
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| Werkstatt: Auswahl |
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| Nachdem wir zum Thema "Tiere im Winter" viel Material gesammelt hatten, begannen wir mit der Werkstatt. Neun Stationen waren Pflicht, sieben weitere Stationen konnten zusätzlich bearbeitet werden: schreiben, lesen, schneiden, kleben, ordnen, spielen, basteln - alles war dabei. |
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| Werkstatt: Selbstkontrolle |
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| Hatte man eine Station fertig bearbeitet, so wurden die Aufgaben selbst kontrolliert. |
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| Werkstatt: Liste |
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| Um die eigene Arbeit selbst einzuteilen und zu planen, führten wir eine Liste, die Aufschluss darüber gab, was bereits bearbeitet wurde. |
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| Präsentation im Team mit Erstklässlern |
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| Um noch mehr über "Tiere im Winter" zu erfahren bildeten wir gemischte Gruppen aus Dritt- und Erstklässlern. |
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| Präsentation im Team mit Erstklässlern |
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| Nachdem beschlossen war, wer über welches Tier sich näher informieren würde, sammelten wir gemeinsam Material: zu Hause, in der Bücherei, im Internet, ... |
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| Präsentation im Team mit Erstklässlern |
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| Die Minimalvorgaben für ein Plakat wurden besprochen. Auch, dass kein gedrucktes Wort auf dem Plakat erscheinen dürfe. So mussten Texte nach den Vorgaben zuerst einmal durchgearbeitet werden. |
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| Präsentation im Team mit Erstklässlern |
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| Eine wichtige Aufgabe bestand darin, die Erstklässler anzuleiten. Es klappte aber prima! |
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| Präsentation im Team mit Erstklässlern |
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| Nachdem geübt wurde, wer was in der Präsentation übernimmt, wurde es Ernst: Die Präsentation begann. |
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| Präsentation im Team mit Erstklässlern |
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| Danach wurde applaudiert, dann konnten Nachfragen zum Inhalt gestellt werden. Besonders spannend war das anschließende Lob der Zuschauer. Ein Tipp für die nächste Präsentation rundete die Zusammenarbeit gelungen ab. |
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